注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

一得阁阁主的博客

苟利国家生死以 岂因祸福避趋之

 
 
 

日志

 
 
 
 

引用 事业单位改制有可能引发教育大地震!   

2014-07-01 20:45:07|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

        据说从今天开始,包括教师在内的所有事业单位的员工都实现社会保险制度,也就是说,退休后不再有退休工资(金)一说了,一概以养老保险金称之。就此,不少教师发出感概——“事业单位在职时工资比企业低,原本指望退休以后比企业人员高一点,结果,等到退休了又被企业拉平了。唉!可怜的弱势群体!”

       在我看来,不管国家实行怎样的福利制度,教师这一职业群体享受不到相对优越的福利待遇,那么就别期盼教育事业“独圣”于社会,并在精神世界上引领整个社会。鉴于这个观点,可以引发下面赘论:

      这是中国教育问题的症结所在,在经济、社会、政治各方面,教师都没有了地位,以至于没有了尊严,一群没有了尊严的人,怎能把教育搞好?

       这不是抱怨之语,从总体上来说,教师对学生的爱是给予,同样地,国家、社会对于教师的关怀也是给予。企图教师通过所谓自己的努力、创新、透支性的付出,改善生活、提高地位、树立尊严,这是对“教师”这一职业之“特征”的抹杀,正如教师不能“因材施教”会阉割学生一样,把整个教育阉割。
       

        今天之中国教育就是被阉割的教育。

        有人说,教师也应该有商业头脑,学会自我创收,否则赤贫又能怪谁?如果认为教育确实如同其他职业一样,那么当今的教育也就不存在所谓的问题——例如,有偿家教不能说是师德败坏、个别教师诱奸学生,如同其他成人诱奸未成年人一样,仅仅是法律问题,而不是师德问题。

      
        我们也注意到,有些教师不计名利、倾心付出,把自己的人生奉献于教育事业,当然也就实惠于学生。如此教师当然是令人尊敬的,但这不是教育的全部,更不是全部的真实社会。这一点,希望所有人都能站在人性角度去理性认识,而不是站在道德至高点去批判。

         我们还注意到,很所著名教师,确实因为自己倾心为教育付出,为学生付出,但是更看到社会对他们进一步的打造、挖掘、炒作(这里或许也有著名教师本身的“合作”愿望),最终他们名利双收,实现了自己、学生、学校以及打造他们的其他个人或单位多赢局面。如果从个人角度而言、从经济视角而论,这当然是一个值得学习或效仿的成功故事。

        当今之中国教育,不乏这样的故事;如果认为上面故事可以昭示教育的全部,那么当今之中国教育真的不存在所谓的问题——钱老之问也就是一个谬问了。

       以上之论,是从中国教育这一宏观事业来分析。但是从个体和整体两个维度或更多维度来分析,我非常赞同一位朋友的话。在这里一并发出,自有个体自有抉择,也任由教育事业自然演化。

      
       “同样是过日子,生活在好的情绪里,与生活在差的情绪里,是不同的。好的情绪来自哪里?对世界多维度的认识。一个人,要攻击你,他为什么要这么做?学校公布一个政策,他为什么要这样公布?考虑事情有两个维度,一个是情绪维度,怎么调节出自己的好情绪,一个是事情完善维度,怎么让事情更加公平合理?对于后面这个维度,可能导致情绪不好,但有利于社会发展,问题解决。重视前一个维度,有利于化解矛盾,也有利于问题解决,但有时候会导致为了好的情绪而不去面对问题。     

       抱怨生气,都是很正常的。只是修炼多了的人,很少生气而已,在事情发生的时候,他就知道,这很正常。
       事业单位养老金、社保的改革,其实就是利益分配的问题。这个改革有可能利于老师,也可能不利于老师。但改革者是在做出努力,希望这样的改革有利于社会的公平与效率。这样,我们考虑问题,既从自身的角度考虑,还从企业劳动者的角度考虑,还从顶层设计的角度考虑。我们就比较理性了。

       有的时候,事实的真相或许是,一个利益集团,在台上说着冠冕堂皇的话,实际上,政策制定是为了这个集团的私利。这就是事实、真相。我们应该有愤怒,并作出行动。利益博弈也是我们该干的活。 
      
       这个时候,愤怒,情绪的激动是我们行动的动力,是社会前进的动力。我们考虑的不只是有好的情绪,而是有好的未来。

      但情绪的激动并不一定会带来好的结果。这需要找到一个平衡点。如果情绪充斥着我们的大脑,我们就可能做出不够有效的行为。如果在情绪激动的还是,还比较情绪,我们会想出三个办法,选一个最合理的去实践。但是,如果把自己的情绪平复掉了,我们可能什么行动都没了。 ”(方庆)

      我一直呼吁提高教师待遇,但是有不少人,包括个别教师自己反驳——提高了教师待遇就能解决问题吗?

      就此质疑,我只想这样回答:你们都会提这样的质疑,教师待遇更高后,你的质疑、批评、挑剔不就更多了吗?而且那时,你的质疑、批评、挑剔显得那么有说服力!如此,你还担心什么呢?



 

  评论这张
 
阅读(46)| 评论(1)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017