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一得阁阁主的博客

苟利国家生死以 岂因祸福避趋之

 
 
 

日志

 
 
 
 

引用 引用 名人读书文摘之(5)---论教师  

2010-06-26 20:30:15|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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引用

水中浮萍引用 名人读书文摘之(5)---论教师

 

引用

yzq1343079名人读书文摘之(5)---论教师
                                                                           (一)

1、陶行知撰写的教育对联:

(1)捧着一颗心来,不带半根草去。

(2)以教人者教己,在劳力上劳心。

(3)和马牛羊鸡犬豕做朋友,对稻粱粟麦黍稷下功夫。

(4)四体不勤,五谷不分,孰为夫子。小疑必问,大事必闻,才算学生。

2、吾爱吾师,吾更爱真理。  ――亚里士多德

3、教师素养的厚度,决定了学生发展的高度。

4、一所学校道德教育好坏的关键在于班主任。

5、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。    ――车尔尼雪夫斯基

6、口袋里掏出揉皱的脏手帕的教师,已经失去教师的资格了。 ――马卡连柯

7、真正能教导学生的是教师的人格,而不是所谓的教学方法。 ――〔德〕学者 林德从

8、教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。 ――苏霍姆林斯基《给教师的建议》

9、教师是学生的道德楷模。教师不仅要把道德的种子播撒人间,还要让道德生长的力量见证于自身。

10、常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源在教师不善于与学生交往。                                                                                                                                           ――苏霍姆林斯基

11、在敢于担当培养一个人的重任之前,你自己是否造就成了一个人,你自己是否成为了学生推崇的模范?                                                                                                                    ――〔法〕教育家 卢梭《爱弥儿》

12、教师要做到严得让人信服,宽得让人佩服,罚得让人舒服,此乃教书育人的一种高超的技巧和艺术,也是一种境界。

13、充满幽默感的教师永远是受学生欢迎的教师。幽默并非滑稽,它需要教师有广博的知识、出色的口才、睿智的头脑、高雅的修养。

14、一个优秀的班集体的教师不应是一个“发号施令者”,而应是以高超的教育艺术,使学生“把教师的意图当作自己的意图提出来,并加以实行。”  ――苏霍姆林斯基谈班集体建设

15、每个学生都有自己的长处,关键在于做老师的是否善于发现。合格的老师,善于发现学生的优点,告诉他什么地方行;不合格的老师,善于发现学生的缺点,告诉他什么地方不行。

16、关于教师与爱的诠释:

(1)一名合格的教师,必须付出真爱,培育真爱,并且最终收获真爱。

(2)如果说父母的爱是人精神情感幸福的源泉,那么老师的爱则是孩子们热爱生活,热爱他人,信任别人,信任社会,形成健全人格的保证――爱,是做一名好教师的前提。

17、关于教师职业的诠释:

(1)教师不应当仅是蜡烛,垂泪天明,燃烧着自己,照亮了别人;教师应是朝霞祥云,在映红天空、照亮人间的同时又展示出自身的美丽与绚烂。

(2)教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业;教师以其创造性的劳动去实现自己的生命价值,并在创造性的劳动中,享受过程本身带来的自身生命力焕发的欢乐;教师在为事业奉献的过程中,其生命和才智也不断获得更新与发展。

18、教师为学生说好“十句话”:

为痛苦的学生说句安慰话;为孤独的学生说句温暖话;为胆怯的学生说句壮胆话;为自卑的学生说句自信话;为迷惘的学生说句开导话;为沮丧的学生说句鼓励话;为受困的学生说句热心话;为偏激的学生说句冷静话;为懒惰的学生说句鞭策话;为受冷落的学生说句公道话。  ――山东威海市某学校

(二)

1、激情是语文教师必备的素质。 ――著名语文教育专家于漪

2、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。  ――第斯多惠名言

3、用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当地提出更能为人所接受。   ――法国演讲家因兹·雷曼麦

4、教师每天都仿佛蹲在一面镜子里,外面有几百双眼睛在不停地盯着她。              ―一一位教育家

5、一个没有班主任经历的教师就像一个没有生育史的女人,缺少了应有的快乐。       ——―位名师

6、你的热情将会感染、激励和吸引他人。他们将为此而爱戴你,他们将为此愿意伴随你前行。 

                                                                                                                               ――诺曼·文森特·皮尔

7、显而易见的是,受到关注的时候,孩子们愿意为他们喜爱和信任的人而努力学习,积极工作。――诺丁斯

8、一首好歌,能催人奋进;一幅好画,能陶冶情操;一句良言,能净化心灵;一个好教师,能让学生受益终生。

9、教师应具有的美德:洁身自好、甘于寂寞、安贫乐道、荣谢不惊、心无旁鹜、静心著读;远离世俗的浅薄嚣躁、拒绝潮流的浮华诱惑。

10、过高的期望,带来孩子的无望;/过度的保护,带来孩子的无能;/过多的干涉,带来孩子的无奈;/过多的指责,带来孩子的无措。

11、在所有的称呼中,有两个最闪光、最动情的称呼:一个是母亲,一个是老师。老师的生命是一团火,老师的生活是一曲歌,老师的事业是一首诗。                                                                            ―一位著名作家语

12、“不能输在起跑线上”这句话,已经成为了摧残孩子童年的可怕宣言。父母完全把孩子的将来当作一场赌博,而我们老师似乎也无可挽回地充当了这场赌博的帮凶。

13、人只能由人来建树,我们工作的对象是正在形成中的个性最细腻的精神生活领域,即智慧、感情、意志、信念、自我意识,这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。  

                                                                                                                                      ――苏霍姆林斯基

14、一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到和孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。           ――苏霍姆林斯基

15、教师眼中不应有后进生,换一个标准,就是另一番土地。多一把尺子,就多一种成功;多一种标准,就多一批人才。每一朵鲜花都有盛开的理由,每一只小鸟都能够飞跃海洋,只要我们给他一对腾飞的翅膀――赏识。

16、对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但他应当如百合,展开是一朵花,凝聚是一枚果;但他应当如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火……                                               ――江南名师袁卫星感言

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