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一得阁阁主的博客

苟利国家生死以 岂因祸福避趋之

 
 
 

日志

 
 
 
 

引用 茅卫东:克服功利,还是追求公平  

2010-05-11 16:04:47|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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引用

常作印茅卫东:克服功利,还是追求公平
克服功利,还是追求公平
茅卫东
 
        不久前,一位学校领导在博客上请网友支招“如何克服教师的功利主义思想”。领导说:“市教育局下发优质课评选通知,学校按照要求下发,并让教研组上报参赛教师名单。出人预料的是竟有两个组放弃参选资格,理由是已经获得过优质课或教学能手证书。当时要晋级竞聘用得着,所以不放弃,现在不晋级不竞聘,就不参加了。这未免太功利了吧?也许,是社会多元化发展把我们的教师变功利了。怎样克服教师的功利思想呢?请各位献策!”
        说实在的,现在还有这样纯粹的领导,我真的有点惊讶。见过不少领导在办公室里挂着“淡泊名利”的条幅以自省。反过来,这说明他们是有功利之心的,不然这样的自我警示就多此一举了。

        功利之心其实并不可怕,往大里说,这是推动社会进步的强大动力;往小处讲,这是芸芸众生个人奋斗的动力所在。当年,邓公一声“让一部分人一部分地区先富起来”,给中国带给了多大的变化,改变了多少人的命运,这已经是有目共睹的事实了。
        真正需要关注的问题是:人,除了功利心,还应该有什么?领导,从各级政府的大小官员到企事业单位的头头脑脑包括学校的校长们,除了一边制定细微到烦琐的考核条例一边呼吁下属无私奉献之外,还能为大家提供些什么?社会,除了鼓励个人奋斗,还应该建设些什么?

        前些年流行过一句话:“穷得只剩下钱了。”不知道这话是没钱人对有钱人的嘲讽,还是有钱人对自己的调侃。能够确定的是,人,的确不能只有钱。钱很重要,有地位有名望也很不赖,人都是有功利心的。有了一定成就后提醒自己要“淡泊名利”是好事,但如果想利用职务之便,想运用自己的影响去克服别人的功利之心,则大可不必。“只许州官放火,不许百姓点灯”的事,还是不要做为好。
        可这种事偏有,而且还很多。比如上面提及的优质课评比活动,就是一例。
        岗位竞技,经验交流,实践研讨,这些都没有问题;观摩学习,评比表彰,也不为过。可是现在的优质课评比活动,研究色彩早已淡化甚至几近于无,谁去参加评比基本上是看谁需要参加职称评定。这能怪老师的功利心太强吗?有的网友看得很明白,“是现在的评优选模晋级加薪制度把老师的思想一步步引向功利的,大大淡化了老师的事业自豪感和职业幸福感”。还有的网友看得更透:“上级机构养了一批人,不干评优课折腾教师没有了政绩(功利);学校的教师不积极参加,不拿奖,学校领导没有了政绩(功利);教师不参加,没有证书没有了各种晋升评职的资格(功利)。”

        以此心态看待上级领导,是不是对领导不公?我看不尽然。文山会海,说了多年,至今没有根治。有校长说,他一年接到的红头文件有数百个,根本不可能一一具体落实,只好安排人编材料,到时候一交了事。为什么要发这么多文件,为什么检查就是看材料(或许看完材料还要去喝两杯小酒,唱几首小曲,再顺便洗一把),说到底,这样上级领导就可以向自己的上级领导交待了:看,我这一年发了这么多文,组织了这么多活动,足以说明我的工作态度和工作效率。他也可以向下面有交待:看,我可没有闲着,我一直不断地思考、在研究、在组织,我当领导我容易嘛。这还是心比较软的领导,换心硬的,就不是这种心态了:不想参加评比?你可以看不起领导,希望你能为自己的前途着想,为自己负责。
   
        制度安排就是如此功利啊,现实生活就是如此功利啊!
        如此制度安排下,却有领导希望老师们没有功利之心,实在让人怀疑这种希望有几许真诚。或许,按照领导的希望,老师们都没有了功利之心,就会积极参加这类活动,那这是不是就方便了领导管理。说俗一点,老师们报名积极,成绩优秀,就可以为领导争光,为领导脸上贴金。以老师的纯粹,成就领导的功利,原来如此。 

        再举一例。
        正在实施的绩效工资制度,非议颇多。据说绩效工资发放后,不少地方的老师感叹“教得再好不如当个领导”。一些地方出现教师罢课、围困学校领导的事件。于是,今年的“两会”上就有代表委员提议废止绩效工资制度。
    赞成者说:“虽然各地情况不一,方案有别,但总的来说,绩效工资还是更科学的分配方式,拉开差距的同时鼓励了先进,激励了后进,最终促进内部效益提升。”还有人说:“只要学校领导能阳光操作,教师是没有意见的。”有位校长说:“关键是方案要大致科学合理!钱,人人都要呀!”

        或许,麻烦就出在这里,大家的注意力都集中在“这块蛋糕如何分配”,忽略了“蛋糕给得够不够大、大家够不够吃”这个问题。去年“两会”时,我就绩效工资问题采访了全国政协委员、上海控江中学校长张群,他的观点是:“教师要富养,要让教师衣食无忧,不宜拉大收入差距。”
        张群还以自己母亲那一代教师为例,证明自己的观点:“从整体上说,现在的教师比不上老一代教师爱学生。……为什么?因为那时教师的收入很高,而且差距也不大,他们很爱这个职业,爱学生,他们很自然地把政府对自己的关爱流向了学生。如果教师经济窘迫,整天为生计担忧,就很难热爱这份工作。”

        遗憾的是,很多年以来,对教师队伍整体素质出现的下滑趋势,主流观点一直不承认这是个“经济问题”,而是将其定性为“师德问题”。于是各地评选出一批又一批师德标兵,组织一场又一场师德报告会。在此举依然无法阻止越来越多的优秀教师流失的情况下,政府终于开始重视提高教师的工资福利待遇。但那新增加的一点钱,还要与职称挂钩,与评先挂钩,与绩效挂钩,让老师们拼命去争取。说实话,想到此,我总是忍不住想起电影《无极》里一句台词:“跟着你,有肉吃。”不知大家还能否想得起来那个片断。

        据说有的学校为了公平公正,绩效工资分配方案达数十页之多,规定之细,行文之严谨,实为罕见。在叹服校长的同时,我也在担忧,如果我们的教师每天甚至每时每刻都会面临“我这样做可以加几块钱,我那样会被扣几块钱”这样的问题,他们的心还能平静吗?这样的分配方案真的能够激励教师更好地工作吗?或许有领导会说:“这就说明教师的奉献精神不够,斤斤计较,师德教育不可少啊。”问题是,绩效工资说白了就是领导计较教师的工作,难道,只许领导绩效,不许教师计较?
   
        我们是应该从根本上转变一下思路了。
        我相信,如果教师包括当一名农村教师成为让人羡慕的职业,就会有更多一流人才进入教师队伍。
        我相信,如果有丰厚的收入为依托,即使工资资金不再与评优评先晋级晋职挂钩,教师也不会因此而懈怠。
        我相信,建立公开、合理的教师退出体制,远比让教师为一点蝇头小利争得头破血流更有意义。
        我相信,公正大气睿智的校长,不会无力解决现实的矛盾,更不会只满足于暂时的效果,他会想得更深、更远。
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